10月好书 | 7部好书陪你一起迎接初冬
《一路同行——中国共产党对外交往100个故事》
外文出版社
《我们这十年》（英文）
中国画报出版社
画册收录了100多名全国知名摄影师的百余幅作品，分4大主题：重大成就、城市风貌、百姓生活、文化教育，以一个个珍贵瞬间，全面展现了党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央带领全国各族人民在各领域取得的辉煌成就，反映了我国综合实力、国际影响力和人民获得感的显著提升。
画册兼具纪实性、艺术性，用镜头聚焦新时代，展现波澜壮阔的精彩画卷。其中收录的纪实摄影作品，以人民日常生活为主，或从大处着眼，或从细微处入手，用视觉语言述说一幕又一幕感人故事，用镜头定格一幅幅热点事件和重大事件的永恒瞬间。
《丹麦电影史》
外文出版社
国别电影研究领域的最新突破
了解北欧电影、文化的不二之选
电影反映社会，在某种程度上也会推动社会向前发展，在一个国家的现代化进程中，电影往往起着潜移默化的作用。从这个意义上说，探讨丹麦电影发展史就是探讨丹麦的社会发展史。全书从丹麦电影发展的历史演进脉络切入，完整勾勒了丹麦电影百余年的细节和全貌，呈现出不断变化的现实中的多元样貌，是国内第一本详细介绍解读丹麦电影发展史的著作。《丹麦电影史》是北京电影学院人文学部教授、北欧电影研究专家谭慧的全新力作。作者视野开阔，于时间顺序和不确定性的语境中系统研究丹麦电影，顾及不同类型和题材的电影作品，突出主要导演及其作品，并对丹麦的社会文化做出分析性的描绘与考察，史料颇丰，行文考究，个案研究细致精彩，文化分析鞭辟入里。《丹麦电影史》是国别电影研究领域的最新突破，也是了解北欧电影、北欧文化的不二之选。《甜点的历史》
新星出版社
80种声名远扬的甜点
纵贯3000年的甜蜜之旅
法国的可丽饼、千层酥、布里欧、马卡龙、可颂、朗姆巴巴、玛德琳、舒芙蕾、闪电泡芙、中国月饼、加拿大枫糖奶油、墨西哥亡灵面包……从古至今，每一个幸福与值得铭记的时刻，总少不了甜点的身影。《甜点的历史》是甜点大百科一般的存在，书中介绍了上百种各时代各国各阶级小点心，在说到代表了某一时代的重磅甜点时还会附上生动的口感形容、烘焙做法还有种种诞生传说，也会匹配上该甜点所处时代的烘焙届秘闻。不仅一网打尽法国宫廷至民间的至高杰作，还囊括欧洲各国乃至亚洲、美洲的代表性甜点。各地的风土人情、天才糕点师的人生故事与文豪们饱含深情的笔墨也为这些甜蜜传奇增色添彩。《从长安到罗马：升级版》
海豚出版社
以“双城记”的视角,
横向对比的叙述方式,
左页讲长安，右页讲罗马，
展现出人类历史不同文明
兼容并蓄、交流互鉴的巨幅画卷。
《从长安到罗马：升级版》系列以央视同名纪录片为蓝本进行再创作，由纪录片出镜专家蒙曼、于庚哲、田艺苗、何茂春、李山等5位权威学者进行学术指导。
图书共5册，分别为《文明密码》《丝路商贸》《千年艺苑》《军事探寻》《社会生活》。每册10个主题，共50个主题、750幅图片，图文并茂地讲述了丝绸之路的起点中国古城长安（今陕西省西安市）和终点古罗马（今意大利首都）两座古都两千多年的文明传奇。图书以“双城记”的视角和横向对比的叙述方式，左页讲长安，右页讲罗马，并结合历史文物、人物故事，不断对比、追问、发现，展现出人类历史不同文明兼容并蓄、交流互鉴的巨幅画卷。《读书，照亮不安的世界：季羡林谈学习与成长》
新世界出版社
他是一代国学大师、学界泰斗
他是“小镇做题家”，也是“凡尔赛鼻祖”
他用朴素、真诚的文字，展现心路历程
本书收录季羡林自1933年到2006年，囊括季老写作生涯中典藏篇目，字字意深，从读书、做研究、处世等角度，完美展现季羡林与世界的相处之道，给予内心焦灼者以安定的抚慰。
季老求学的一生，从青春学子到耄耋老人，可见一位学者在求学和治学上的不凡成果，在处世上窥见一位真正的知识分子的良心与人格。
一本心灵独白，我们既见众生，也见自己；一个自在的灵魂，分享人生最好的状态——坦荡、清醒、真实。
《它们和我们》
海豚出版社
什么是“可怕3岁”？
当宝宝来到3—4岁的成长阶段
处于“以自我为中心”的特殊时期
往往会不听话、顽固、叛逆
令家长难以招架
这时，硬讲道理、乱发脾气、惩罚是行不通的，家长有必要耐心地学习一些育儿知识和经验，通过行之有效的方法，给予宝宝更多的关注、关爱和引导。
《它们和我们》是一套撷取动物科普以凸显儿童习惯养成之重要性的原创轻科普绘本，适合3—6岁孩子阅读。全套书共6册，分别为《它为什么不刷牙》《我不想睡觉》《拉臭是件正经事》《为什么要换衣服》《我们不分离》《小宝宝很厉害》，主题涉及牙齿保护、睡眠健康、排便习惯、穿衣习惯、亲子关系和自我认知等。本套书由中国国家地理《博物》杂志编辑部主任刘莹编写。书中她既作为一名科普专家向大家传授了硬核的动物知识，又作为一位孩子的妈妈讲述了源自生活的亲子故事。在沉浸式的绘本故事中，孩子可以通过翻阅、认识、欣赏各种动物的生存之道，比较“它们”与“我们”在生物性状、生存手段、生活方式上的异同，感受生物多样性的魅力，并对自己的生活习惯、人际关系、自我身份等概念进行初步的认知和思考。- END -
供稿、供图：中国外文局所属各出版社
编辑：吴泽权RECOMMEND
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